Adana – Çukurova Robotik ve Kodlama Atölyemiz ile gelecek nesillerin tüketen değil üreten Türkiye olması yolunda ilk adımı atmış bulunmaktayız. Atölyemizdeki eğitimler sonunda her birey robotik ve kodlama alanında bir fikri olacaktır. Yaşamını üretken bir birey olarak devam edecek ve ülkemizin geleceğine imzası olan bireyler olma yolunda adımlarını atmış olacaklar. Robotik, robot ve kodlama tanımları eğitimlerini […]
Adana – Ceyhan Robotik ve Kodlama Atölyemiz ile gelecek nesillerin tüketen değil üreten Türkiye olması yolunda ilk adımı atmış bulunmaktayız. Atölyemizdeki eğitimler sonunda her birey robotik ve kodlama alanında bir fikri olacaktır. Yaşamını üretken bir birey olarak devam edecek ve ülkemizin geleceğine imzası olan bireyler olma yolunda adımlarını atmış olacaklar. Robotik, robot ve kodlama tanımları eğitimlerini […]
Adana – Aladağ Robotik ve Kodlama Atölyemiz ile gelecek nesillerin tüketen değil üreten Türkiye olması yolunda ilk adımı atmış bulunmaktayız. Atölyemizdeki eğitimler sonunda her birey robotik ve kodlama alanında bir fikri olacaktır. Yaşamını üretken bir birey olarak devam edecek ve ülkemizin geleceğine imzası olan bireyler olma yolunda adımlarını atmış olacaklar. Robotik, robot ve kodlama tanımları eğitimlerini […]
Robotik; bilgisayar, yazılım, makine ve kontrol birimleri ile beraber uzay bilimlerini de içine alan ortak bir çalışma alanıdır. Birçok mühendislik disiplinin bir araya gelmesiyle beraber ortaya çıkmaktadır. Çünkü robotik alanında belli koşullara göre çalışabilmesi, mekanizmaların tasarlanması, bunların kontrollerinin gerçekleştirilmesi için elektronik donanımların eklenmesi ve dijital ortamda kontrollerinin sağlanması için birçok mühendislik dalının bir arada çalışması […]
İnsan beyninin 10 yaşına kadar sünger kıvamında olduğunu ve bu dönemde temel yetenek ve becerilerle ilgili her şeyi emdiğini söyleyen uzmanlar bu dönemin çocukların içindeki potansiyeli açığa çıkarma ve yükseltmek için çok önemli olduğunu vurguluyor. Yani çocuğun beynini bir santral gibi düşündüğümüzde bu santrali 50 hatla kullanmak yerine bin hatlık bir merkeze dönüştürmek mümkün.Çocuğunuzun Zekasını […]
Hızlı Okuma, her insanın hayatında çok önemli bir yer tutmaktadır. İnsanların kimi okumayı alışkanlık haline getirmiş ve sürekli okuyorken, kimi ise ara sıra yapılan bir eylem olarak görmektedir. Okumayı alışkanlık haline getirenler; güncel ve tarihi bilgilere sahip olan, amaçlı ve sürekli okuma becerilerini geliştiren, mevcut okuma hızını sürekli artıran, zihinsel fonksiyonları daha aktif kullanan, yazıdaki […]
Beni üç dört yaşında çocukların yüze kadar sayabilmesinden, matematiksel işlemler yapabilmesinden daha çok şaşırtan, mutlu eden ve umutlandıran bir beceri var bugünlerde. “Öğretmenim sen neden üzüldün?” diyerek bir yetişkinin yüz ifadesindeki ipuçlarını yakalayabilen ve onu kendi çapında avutmaya çalışan öğrencilerimizin olması. Ya da bir yaşıtı bahçede bulduğu bir salyangozun üzerine hiç düşünmeden basarken, salyangozu dikkatle […]
Bir toplumun en temel yapı taşı ailedir. Her ailenin yaşadığı sorunlar ve bunların dışa vurumu toplumsal bir soruna yol açmaktadır. Durum bu şekildeyken sağlam temeller üzerine kurulmuş bir ailenin en az hasarı alarak problemlerinden kurtulması ve hayatını yaşanır kılması önemlidir. Her ailede olduğu gibi birçok sorun ve problemle başa çıkmak günümüz şartlarında oldukça zordur. Aile […]
Her insan içinde geliştirilmeye müsait bir potansiyel barındırır. Mevcut halimizden daha iyi olma potansiyelimiz vardır ama çoğu zaman bunun farkında bile değilizdir. Bugün daha iyi, mutlu, başarılı, keyifli, dolu dolu bir yaşam özlemi ile yanıp tutuşan birçok insan aslında bunu gerçekleştirme gücüne de sahiptir. Yapması gereken şey o gücü saklandığı yerden çıkartmak ve sonra da […]
Montessori hareketinin temelinde çocukların davranışlarını gözleme, sonuçlarına göre değişik uygulamalar tasarlama ve hayata geçirme gelmektedir. İlk olarak çocukların yönelimleri tespit edilir ve bu yönelimlere göre çalışmalar yapılmaktadır. Bu çalışmalar bittikçe ve kendi yapabildikleri sürelerde tamamlayıp tekrarları yapıldıktan sonra yine kendi belirledikleri yapmak istedikleri işler ile devam ederler. Bu çalışmalar belirli aşamalara göre yapıldığından her çalışma […]
